Jorge Luiz da Cunha

Professor Titular da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Integra o quadro docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSM, mestrado e doutorado; Programa de Pós-Graduação em História - PPGH/UFSM, mestrado e doutorado; também é docente do Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória /UFSM (UFRJ). É coordenador do Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação - CLIO, criado em 1996, e registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. No campo da pesquisa dedica-se a temas relacionados com a História da Educação, Ensino da História/Educação Histórica, História das Migrações, História Oral e Narrativas (Auto)Biográficas. Possui Graduação - Licenciatura Curta e Licenciatura Plena em Estudos Sociais, História e Geografia pelas Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul - FISC (1982), Mestrado em História Social do Brasil pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (1988) e Doutorado (Dr. phil) em História Medieval e Moderna Contemporânea pela Universität Hamburg, Alemanha (1994). Atuou como docente e pesquisador nas Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul - FISC, depois Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, de 1982 a 1995, onde foi criador e primeiro coordenador do Centro de Documentação - CEDOC. Na FISC/UNISC exerceu também as funções de Diretor do Centro de Ciências Sociais e Diretor da Escola Educar-se, Escola de Aplicação da UNISC. Em 1996 ingressou na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Nesta Instituição foi Diretor do Centro de Educação - CE, de 1997 a 2005; Pró-Reitor de Graduação, de 2005 a 2010; Coordenador Geral do Programa de Apoio a Expansão e Reestruturação das Universidades Federais - REUNI, de 2006 a 2010; Coordenador do Programa de Ações Afirmativas da UFSM, de 2006 a 2010; Assessor Especial do Gabinete do Reitor de 2010 a 2012; e Ouvidor Geral da UFSM de 2012 a 2013. Também foi membro da Comissão do Ministério da Educação - MEC, de Implantação da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, de 2006 a 2008. Entre 2005 e 2013 foi membro do Conselho Municipal de Cultura de Santa Maria - RS. Em 2014 foi convidado pelo Ministério das Relações Exteriores do Brasil, através da Embaixada do Brasil no México, para inaugurar Cátedras de Cultura Brasileira nas Universidades, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - BUAP e Universidad Autónoma de Tlaxcala - UATx, no México. Desde 2011 faz parte da Comissão Mista DAAD/CAPES/CNPq para seleção de bolsistas para a República Federal da Alemanha. É também Professor Pesquisador e membro do Comitê História, Região e Fronteira da Associação das Universidades do Grupo Montevidéu-AUGM. Vice-Presidente do Instituto Histórico São Leopoldo - IHSL, de 2018 a 2022. Desde dezembro de 2016 é presidente da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, BIOGRAPH.

Felipe Bragagnolo

Possui bacharelado e licenciatura em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul - UCS (2013) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2015). Atualmente é doutorando em Filosofia, pelo programa de Pós-graduação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), orientado pela Prof.ª Dr.ª Acylene Maria Cabral Ferreira; bem como, em Educação, pelo programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), orientado pelo Prof. Dr. Jorge Luiz da Cunha. Encontra-se Docente Substituto no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS, Campus Alvorada, e Docente Assistente (tutor) no Curso de Pedagogia EAD/UAB/UFSM. Realizou no interstício 2018-2019, com o apoio da bolsa PDSE-CAPES, estágio doutoral nos Archives Husserl, na École Normale Supérieure de Paris (ENS-PSL), e na Université Paris I - Panthéon, Sorbonne/França. É membro pesquisador dos Archives Husserl de Paris; membro do conselho fiscal da CEBEL - Sociedade Brasileira de Estudos do Pensamento de Emmanuel Levinas (Gestão 2021-2023); e membro pesquisador do Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação - POVO DE CLIO/UFSM. Tem especial interesse e experiência nas seguintes áreas de pesquisa: metafísica moderna; fenomenologia; intuição; alteridade; educação; ética; sensibilidade; corporeidade e narrativas (auto)biográficas.