Profa. Dra. Anie Pereira Goularte Gomes Professora UFSM/CE/EDE

Graduada em Educação Especial, especialista em Educação Especial, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Doutora em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente é professora assistente do Departamento de Educação Especial/EDE da UFSM. Tem experiência na área da docência e tradução/interpretação de LIBRAS com ênfase em Educação de surdos e processos tradutórios, atua e pesquisa principalmente nos seguintes temas: educação, tradução/interpretação de LIBRAS, cultura surda e processos de subjetivação.

Profa. Dra. Melânia de Melo Casarin Professora UFSM/CE/EDE

Professora Titular na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. , pesquisadora na área da Educação, com ênfase em educação de pessoas surdas. Possui Graduação em Educação Especial - Habilitação Deficientes da Audiocomunicação pela Universidade Federal de Santa Maria (1989), Mestrado em Educação pela mesma Universidade (1997) e Doutorado em Educação na linha de pesquisa Informática na Educação, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2014). Coordenou o Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EAD Atua como professora no Curso de Atendimento Educacional Especializado - UFSM, desenvolve pesquisas na área da educação dos surdos em Cabo Verde e Angola - África. Coordenadora o Projeto Mãos Livres que visa produzir e publicar artefatos digitais bilíngues divulgados no site https://www.ufsm.br/unidades-universitarias/ce/projeto-maos-livres/ e livros impressos voltados as comunidades surdas. Atualmente é a coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação Especial.

Prof. José Luiz Padilha Damilano Professor UFSM/CE/EDE

Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal de Santa Maria(1976) e especialização em Especialização Em Psiquiatria pela Universidade Federal de Santa Maria(1979). Atualmente é Professor adjunto da Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação.

Profa. Dra. Carline Santos Borges Professora UFRRJ

Professora Adjunta da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Professora e Coordenadora do Curso Licenciatura em Educação Especial. Professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória/UFRRJ). Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Licenciada em Pedagogia pela mesma universidade. Estágio de doutoramento em Educação no exterior pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, na área de Formação de Professores - especialidade: Educação Especial, no âmbito do Programa Intercalar de Doutoramento em Educação. Líder do Grupo de Pesquisa Observatório em Educação Comparada, Inclusão e Direitos Sociais - ObECIDS CNPq/UFRRJ. Atuou como membra mesa diretora: do Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Espírito Santo (CONDEF); do Conselho Estadual de Defesa dos Direitos da Mulher do Estado do Espírito Santo (CEDIMES); e do Grupo Gestor Estadual do Programa BPC na Escola do Espírito Santo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial, formação de professores (inicial e continuada), políticas públicas, direitos sociais das pessoas com deficiência, intersetorialidade, atendimento educacional especializado, currículo escolar e Estudo Comparado em Educação. Tem experiência profissional como professora de Educação Especial da Rede Municipal de Educação de Vitória/ES, da Rede Estadual de Educação do Espírito Santo e do Instituto Federal do Espírito Santo - Ifes/Campus Serra e do Curso de Pedagogia da Faculdade Brasileira MULTIVIX/Vitória ES e como Gerente/Gestora de Políticas Públicas para a Pessoa com Deficiência da Secretaria de Estado de Direitos Humanos do Governo do Estado do Espírito Santo.

Profa. Dra. Ketilin Mayra Pedro Professora UFSCar

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus Bauru, Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus Marília, Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus Marília, com doutorado sanduíche na Universidade de Barcelona / Espanha, Pós-doutorado pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Atualmente é docente do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos. Atua como professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus Bauru. Desenvolve pesquisas científicas na área da Educação Especial, Tecnologias Assistivas, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e Altas Habilidades/Superdotação. Vice-líder do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Altas Habilidades/Superdotação - GIEPAHS e do Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa "A inclusão da pessoa com deficiência, TGD e superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento" (LaTeDIP).

Profa. Dra. Glaucimara Pires Oliveira Professora UFSM/CE/EDE

Licenciada em Educação Especial com Habilitação em Deficiência Mental pela Universidade Federal de Santa Maria, Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria, Doutorado em Educação Especial pelo Programa de Pós Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. Atuou como professora de Sala de Recursos na rede de ensino estadual do Estado do Paraná e avaliadora pedagógica do Centro Regional de Apoio Pedagógico Especializado (CRAPE) do Núcleo Regional de Educação - Cascavel/ PR Atualmente é Professora Associada do Departamento de Educação Especial/Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial, Inclusão, Formação de Professores, Prática Docente, Deficiência Intelectual.